AI時(shí)代來襲
隨著阿爾法狗完勝李世石在全世界一戰(zhàn)成名之后，精彩的人機(jī)大戰(zhàn)，預(yù)示著人工智能時(shí)代的來臨。越來越多的人開始認(rèn)識到AI是大勢所趨，各行各業(yè)都將隨著人工智能而帶來升級與變革，并催生出更多的產(chǎn)業(yè)和新興商業(yè)模式。在這種趨勢下，如果孩子們的教育跟不上時(shí)代潮流，那未來該如何在競爭激烈的社會(huì)中安然立足？
開設(shè)人工智能課程是大勢所趨
如今，人工智能發(fā)展進(jìn)入了嶄新的階段，一定程度上，能否在人工智能領(lǐng)域有所建樹，直接決定了我們是否能在接下來的這個(gè)時(shí)代具備充足競爭力。正因?yàn)槿绱耍瑖鴦?wù)院印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，明確指出人工智能已成為國際競爭的新焦點(diǎn)。
《規(guī)劃》中明確提出要在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程、逐步推廣編程教育、建設(shè)人工智能學(xué)科；鼓勵(lì)社會(huì)力量參與寓教于樂的編程教學(xué)軟件、游戲的開發(fā)和推廣；支持開展人工智能競賽，鼓勵(lì)進(jìn)行形式多樣的人工智能科普創(chuàng)作；培養(yǎng)復(fù)合型人才，形成我國人工智能人才高地。
這兩年，人工智能大“火”，國家層面規(guī)劃部署，行業(yè)內(nèi)亮點(diǎn)頻頻，連相關(guān)人才的薪酬都高得驚人。縱觀國內(nèi)外，人工智能已成“兵家必爭之地”。人工智能成為國家重點(diǎn)工程，是因?yàn)槿斯ぶ悄苁俏磥戆l(fā)展的必然趨勢，在中小學(xué)開設(shè)人工智能課程是為未來做儲(chǔ)備?？紤]到此次國務(wù)院重點(diǎn)提出要推廣編程教育，預(yù)計(jì)會(huì)有更多編程科目進(jìn)入中國青少年教育體系。業(yè)內(nèi)人士普遍認(rèn)為，科技創(chuàng)新教育或許將迎來發(fā)展的最佳時(shí)機(jī)。
制勝未來，順應(yīng)大勢
在不少業(yè)內(nèi)人士看來，人工智能作為連接未來的教育，面向大眾進(jìn)行普及，特別是在K12（6-18歲青少年）階段的學(xué)生中開展，很大程度上帶來的是邏輯思維能力的提升和思維方式的改變。為未來培養(yǎng)創(chuàng)新型的人才，國家層面的關(guān)注更具有戰(zhàn)略性意義，相信此次規(guī)劃出臺，勢必會(huì)加快編程培訓(xùn)進(jìn)入中小學(xué)課堂的實(shí)施進(jìn)度。
中小學(xué)AI教育如何落地
以人工智能教育為核心的科技創(chuàng)新教育越來越受到學(xué)校和社會(huì)的關(guān)注，據(jù)了解，目前國內(nèi)越來越多的城市加入到了人工智能普及課程的大軍，也已有不少學(xué)校和老師嘗試為中小學(xué)生開設(shè)人工智能的課程。
值得注意的是，作為行業(yè)領(lǐng)先的K12綜合素質(zhì)教育創(chuàng)新品牌，圣陶教育在2017年便已逐步開啟了STEAM教育、人工智能教育進(jìn)入中小學(xué)課堂的全面布局，組織北京圣陶教育發(fā)展與創(chuàng)新研究院STEAM教育研究中心多名科創(chuàng)教育專家及學(xué)校一線教師聯(lián)合開發(fā)了包羅人工智能教育領(lǐng)域的課程教材，教材涵蓋“人工智能”、“無人駕駛”、“物聯(lián)網(wǎng)”、“ VR”、“第三代基因剪刀CRISPR”、“運(yùn)載火箭”、“智能醫(yī)療”、“游戲引擎”、“體育統(tǒng)計(jì)”等多種前沿主題，并在多所合作學(xué)校進(jìn)行試點(diǎn)，讓更多的中小學(xué)生從心智啟蒙階段就接受到AI的熏陶。
圣陶教育人工智能課程教材
在人工智能浪潮下需緊跟時(shí)代潮流，通過人工智能教育來培養(yǎng)孩子們的探索精神以及創(chuàng)新意識，掌握相關(guān)的能力，未來才能不至于被社會(huì)淘汰。人工智能教育進(jìn)入校園，是時(shí)代發(fā)展的必然，面向未來的人才素養(yǎng)要求，圣陶教育將繼續(xù)秉承教育的精神與使命，引領(lǐng)中國教育行業(yè)創(chuàng)新與發(fā)展，齊力培養(yǎng)全面發(fā)展的創(chuàng)新人才，多點(diǎn)布局，更好地?fù)肀I新時(shí)代。
