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教育部發(fā)文:AI、算法等2018年進入全國高中課程!

近期,教育部召開新聞發(fā)布會,介紹了《普通高中課程方案和語文等學(xué)科課程標準(2017年版)》的有關(guān)情況,并重新修訂了信息技術(shù)等14門學(xué)科的課程標準。在此次“新課標”改革中,正式將人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)處理、算法、開源硬件項目設(shè)計等劃入新課標。


編程成為必修內(nèi)容


 

從“新課標”改革來看,最顯著的特點就是對新技術(shù)的重視。從云計算、大數(shù)據(jù),到物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、算法,應(yīng)有盡有。


修訂版本的方案中,把高中學(xué)習內(nèi)容分成了必修課、選擇性必修課和選修課。從課程結(jié)構(gòu)來看,主要分為“數(shù)據(jù)與計算”和“信息系統(tǒng)與社會”兩個模塊,這兩個模塊為中學(xué)生必修課程。具體在信息技術(shù)課程上,課程結(jié)構(gòu)如下圖所示:



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高中信息技術(shù)必修課程是全面提高高中生信息素養(yǎng)的基礎(chǔ),包括“數(shù)據(jù)與計算”和“信息系統(tǒng)與社會”兩個模塊。

 

【數(shù)據(jù)與計算】

(1)了解數(shù)據(jù)編碼

(2)學(xué)會采集、分析、可視化數(shù)據(jù)

(3)學(xué)會一種程序語言,并使用程序語言完成簡單的算法

(4)了解人工智能的重要性


【信息系統(tǒng)與社會】

(1)知道信息系統(tǒng)基本工作原理

(2)可以開發(fā)簡單的信息系統(tǒng)

(3)判斷安全風險,了解安全防范技術(shù)

(4)學(xué)會遵守相關(guān)法律和道德倫理規(guī)范

 

高中信息技術(shù)選擇性必修課程是根據(jù)學(xué)生升學(xué)、個性化發(fā)展需要而設(shè)計的,包括“數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”、“網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)”、“數(shù)據(jù)管理與分析”、“人工智能初步”、“三維設(shè)計與創(chuàng)意”、“開源硬件項目設(shè)計”六個模塊。

 

高中信息技術(shù)選修課程是為滿足學(xué)生的興趣愛好、學(xué)業(yè)發(fā)展、職業(yè)選擇而設(shè)計的自主選修課程,包括“算法初步“、“移動應(yīng)用設(shè)計”以及各高中自行開設(shè)的信息技術(shù)校本課程。

 

相比于 2003 版課標,此次公布的“新課標”中,在技術(shù)(信息技術(shù)和通用技術(shù))上給予了學(xué)生更大的發(fā)展選擇空間??梢钥闯?,“新課標”大幅度減少了對于基本軟件使用的要求,而大幅度提升了在編程、計算思維、算法方面的思維要求,以及人工智能、開源硬件、網(wǎng)絡(luò)空間安全等知識面要求。


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這是2017年國務(wù)院出臺《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃的通知》之后的又一個加強人工智能技術(shù)教育普及的政策。國家層面的關(guān)注更具有戰(zhàn)略性意義,以少兒編程為代表的信息技術(shù)學(xué)科將被納入高考,這次編程地位直線上升,成了高中孩子的必修科目。此次公布的新課標中,在藝術(shù)(音樂和美術(shù))、技術(shù)(信息技術(shù)和通用技術(shù))上給予了學(xué)生更大的發(fā)展選擇空間,這次的教育改革,真是太STEAM了。

 


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實際上,在基礎(chǔ)教育階段進行AI教育提前布局的不止是中國,在中小學(xué)教育上,美國對于科學(xué)比較重視,編程已經(jīng)融入在教育中。從英國、美國等在中小學(xué)中啟動人工智能教育的實踐來看,并不是絕對意義上的人工智能課程,而是稱作Computer Science(計算機科學(xué))。從幼兒園到高中教育,美國都會有意識地配置計算機科學(xué)課程,增強學(xué)生們的計算機思維能力。2016年初美國前任總統(tǒng)奧巴馬曾投入40億美金,稱要讓每個美國孩子在小學(xué)具備最簡單的編程能力。谷歌、微軟等科技巨頭公司也積極參與推行計算機科學(xué)教育。

 


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未來的10年、20年都將是AI大放光彩的時代,人工智能作為連接未來的教育,面向大眾進行普及,特別是在K12(6-18歲青少年)階段的學(xué)生中開展,很大程度上帶來的是邏輯思維能力的提升和思維方式的改變。作為行業(yè)領(lǐng)先的K12綜合素質(zhì)教育創(chuàng)新品牌,圣陶教育在2017年便已逐步開啟了STEAM教育、人工智能教育進入中小學(xué)課堂的全面布局。


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中國教育學(xué)會“十三五”教育科研課題成果《科創(chuàng)教育實驗教材》專家評審會


圣陶教育在STEAM教研方面已經(jīng)開展了相關(guān)課程研發(fā),基于已成體系的中國教育學(xué)會“十三五”教育科研課題成果——全國首套覆蓋小學(xué)全部六個年級的STEAM教育系列課程,并著力研發(fā)、普及中小學(xué)人工智能課程。教材由圣陶教育集國內(nèi)科創(chuàng)教育專家、學(xué)校一線教師聯(lián)合開發(fā)完成,整建制、成體系,并已在多所合作學(xué)校進行試點,讓更多的中小學(xué)生從心智啟蒙階段就接受到AI的熏陶,對進一步把人工智能等引入中小學(xué)課堂、開展人工智能學(xué)科建設(shè)有著重要的意義。


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部分課程教材


圍繞學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展,圣陶教育也將繼續(xù)引領(lǐng)中國教育行業(yè)創(chuàng)新與發(fā)展,全面深化落實課程改革、推進個性化素質(zhì)教育,積極推動中小學(xué)STEAM教育、人工智能教育、編程等課程的開展,讓孩子更系統(tǒng)地接觸、認識、學(xué)習主流的科學(xué)和AI概念,讓面向未來的教育在中小學(xué)普及落地,為未來培養(yǎng)全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才,重構(gòu)素質(zhì)教育新生態(tài)。




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