近期，教育部召開新聞發(fā)布會，介紹了《普通高中課程方案和語文等學(xué)科課程標準（2017年版）》的有關(guān)情況，并重新修訂了信息技術(shù)等14門學(xué)科的課程標準。在此次“新課標”改革中，正式將人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)處理、算法、開源硬件項目設(shè)計等劃入新課標。
編程成為必修內(nèi)容
從“新課標”改革來看，最顯著的特點就是對新技術(shù)的重視。從云計算、大數(shù)據(jù)，到物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、算法，應(yīng)有盡有。
修訂版本的方案中，把高中學(xué)習內(nèi)容分成了必修課、選擇性必修課和選修課。從課程結(jié)構(gòu)來看，主要分為“數(shù)據(jù)與計算”和“信息系統(tǒng)與社會”兩個模塊，這兩個模塊為中學(xué)生必修課程。具體在信息技術(shù)課程上，課程結(jié)構(gòu)如下圖所示：
高中信息技術(shù)必修課程是全面提高高中生信息素養(yǎng)的基礎(chǔ)，包括“數(shù)據(jù)與計算”和“信息系統(tǒng)與社會”兩個模塊。
【數(shù)據(jù)與計算】
（1）了解數(shù)據(jù)編碼
（2）學(xué)會采集、分析、可視化數(shù)據(jù)
（3）學(xué)會一種程序語言，并使用程序語言完成簡單的算法
（4）了解人工智能的重要性
【信息系統(tǒng)與社會】
（1）知道信息系統(tǒng)基本工作原理
（2）可以開發(fā)簡單的信息系統(tǒng)
（3）判斷安全風險，了解安全防范技術(shù)
（4）學(xué)會遵守相關(guān)法律和道德倫理規(guī)范
高中信息技術(shù)選擇性必修課程是根據(jù)學(xué)生升學(xué)、個性化發(fā)展需要而設(shè)計的，包括“數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”、“網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)”、“數(shù)據(jù)管理與分析”、“人工智能初步”、“三維設(shè)計與創(chuàng)意”、“開源硬件項目設(shè)計”六個模塊。
高中信息技術(shù)選修課程是為滿足學(xué)生的興趣愛好、學(xué)業(yè)發(fā)展、職業(yè)選擇而設(shè)計的自主選修課程，包括“算法初步“、“移動應(yīng)用設(shè)計”以及各高中自行開設(shè)的信息技術(shù)校本課程。
相比于 2003 版課標，此次公布的“新課標”中，在技術(shù)（信息技術(shù)和通用技術(shù)）上給予了學(xué)生更大的發(fā)展選擇空間?？梢钥闯?，“新課標”大幅度減少了對于基本軟件使用的要求，而大幅度提升了在編程、計算思維、算法方面的思維要求，以及人工智能、開源硬件、網(wǎng)絡(luò)空間安全等知識面要求。
這是2017年國務(wù)院出臺《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃的通知》之后的又一個加強人工智能技術(shù)教育普及的政策。國家層面的關(guān)注更具有戰(zhàn)略性意義，以少兒編程為代表的信息技術(shù)學(xué)科將被納入高考，這次編程地位直線上升，成了高中孩子的必修科目。此次公布的新課標中，在藝術(shù)（音樂和美術(shù)）、技術(shù)（信息技術(shù)和通用技術(shù)）上給予了學(xué)生更大的發(fā)展選擇空間，這次的教育改革，真是太STEAM了。
實際上，在基礎(chǔ)教育階段進行AI教育提前布局的不止是中國，在中小學(xué)教育上，美國對于科學(xué)比較重視，編程已經(jīng)融入在教育中。從英國、美國等在中小學(xué)中啟動人工智能教育的實踐來看，并不是絕對意義上的人工智能課程，而是稱作Computer Science（計算機科學(xué)）。從幼兒園到高中教育，美國都會有意識地配置計算機科學(xué)課程，增強學(xué)生們的計算機思維能力。2016年初美國前任總統(tǒng)奧巴馬曾投入40億美金，稱要讓每個美國孩子在小學(xué)具備最簡單的編程能力。谷歌、微軟等科技巨頭公司也積極參與推行計算機科學(xué)教育。
未來的10年、20年都將是AI大放光彩的時代，人工智能作為連接未來的教育，面向大眾進行普及，特別是在K12（6-18歲青少年）階段的學(xué)生中開展，很大程度上帶來的是邏輯思維能力的提升和思維方式的改變。作為行業(yè)領(lǐng)先的K12綜合素質(zhì)教育創(chuàng)新品牌，圣陶教育在2017年便已逐步開啟了STEAM教育、人工智能教育進入中小學(xué)課堂的全面布局。
中國教育學(xué)會“十三五”教育科研課題成果《科創(chuàng)教育實驗教材》專家評審會
圣陶教育在STEAM教研方面已經(jīng)開展了相關(guān)課程研發(fā)，基于已成體系的中國教育學(xué)會“十三五”教育科研課題成果——全國首套覆蓋小學(xué)全部六個年級的STEAM教育系列課程，并著力研發(fā)、普及中小學(xué)人工智能課程。教材由圣陶教育集國內(nèi)科創(chuàng)教育專家、學(xué)校一線教師聯(lián)合開發(fā)完成，整建制、成體系，并已在多所合作學(xué)校進行試點，讓更多的中小學(xué)生從心智啟蒙階段就接受到AI的熏陶，對進一步把人工智能等引入中小學(xué)課堂、開展人工智能學(xué)科建設(shè)有著重要的意義。
部分課程教材
圍繞學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，圣陶教育也將繼續(xù)引領(lǐng)中國教育行業(yè)創(chuàng)新與發(fā)展，全面深化落實課程改革、推進個性化素質(zhì)教育，積極推動中小學(xué)STEAM教育、人工智能教育、編程等課程的開展，讓孩子更系統(tǒng)地接觸、認識、學(xué)習主流的科學(xué)和AI概念，讓面向未來的教育在中小學(xué)普及落地，為未來培養(yǎng)全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才，重構(gòu)素質(zhì)教育新生態(tài)。
