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圣陶教育|圣陶教育組織興安盟高中教育考察團走進長三角“新高考改革特色示范校”

為進一步厘清安盟普通高中優(yōu)質(zhì)多樣化發(fā)展方向,做好實施高考綜合改革準備,2019年11月26日-12月1日,圣陶教育組織興安盟高中教育考察團赴寧波、上海、無錫和南京四地進行了為期6天的學習觀摩和培訓活動興安盟教育局黨組書記、局長李俊彥,興安盟教育局副局長陳鳳君一行等盟、旗縣市兩級教育局、盟教研室業(yè)務領導及全盟普通高中校長共28人參與此次考察培訓活動。



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浙江省鎮(zhèn)海中學創(chuàng)建于清宣統(tǒng)三年(1911年),原名“鎮(zhèn)海中學堂”。是一所由寧波市鎮(zhèn)海區(qū)教育局主管的全日制公立普通高級中學,1978年成為浙江省十三所重點中學之一,1981年被評為浙江省首批辦好的十八所重點中學之一,1995年被評為首批“浙江省一級重點中學”,2014年被授予首批“浙江省一級普通高中特色示范學?!?/strong>稱號。依托鎮(zhèn)海中學教學資源,開辦了寧波市鎮(zhèn)海蛟川書院、寧波市鎮(zhèn)海蛟川雙語小學、鎮(zhèn)海中學劍橋國際高中實驗班、寧波科學中學、鎮(zhèn)海中學臺州分校。


興安盟高中教育考察團走進浙江省鎮(zhèn)海中學,參觀了校園環(huán)境,并展開座談會。鎮(zhèn)海中學作為新高考時代先行先試的示范中學,教務辦王雍斌主任對鎮(zhèn)海中學的校史與育人精神進行了解讀,并針對內(nèi)蒙古的教育現(xiàn)狀、如何應對興安盟即將面臨的新高考改革、如何提升教師的素養(yǎng)等多維度給予了專業(yè)的建議。






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上海市格致中學前身為“格致書院”,由清朝重臣李鴻章倡議,近代著名化學家徐壽和時任英國駐滬總領事麥華佗聯(lián)合創(chuàng)辦,迄今已有139年歷史。它是我國近代最早開辦的中西合辦、最先傳授西方自然科學知識、培養(yǎng)科技人才的新型學堂之一。139年來,學校繼承“愛國、科學”的優(yōu)良傳統(tǒng),弘揚“格物致知,求實求是”精神,發(fā)展“和諧、崇理”的辦學特色,為國家培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才,并以其教育的高質(zhì)量享譽海內(nèi)外,是上海市首批“實驗性示范性高中”之一。


興安盟高中教育考察團走進上海市格致中學,考察團參觀了校園環(huán)境,并展開研討會。面對新高考改革“選擇性教育理念”的提出,“選科”意味著學生生涯教育前置,對學校生涯課程提出更高的要求。上海市格致中學錢勇偉副校長分享了格致中學面對新高考制度所遇到的問題與應對措施,以此拋磚引玉,使與會嘉賓對新高考時代的新教育、新課標、新教材等多維度進行了深入的探討。



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江蘇省錫山高級中學是清光緒三十三年,由著名愛國實業(yè)家匡仲謀先生以“啟智救國、造福桑梓”創(chuàng)建的一所鄉(xiāng)村學校,是江蘇歷史文化名校,江蘇省重點中學,江蘇省首批四星級高中,江蘇省首批九所、無錫市首所國家級示范高中。學校建有“人文”、“胡氏三杰自然科學實驗”、“想像·創(chuàng)造”、“巔峰體育”、“校園情境綜合實踐”、“云學習”6個省級課程基地,是江蘇省第一所課程基地全科覆蓋的學校,并被江蘇省教育廳確定為首批4家“江蘇省課程基地高峰建設項目”學校之一。


考察團一行走進錫山高級中學,分別參觀了博物館及六大省級課程基地等校園代表地。江蘇省錫山高級中學唐江澎校長從學校的百年歷史文物出發(fā),介紹了學校面對不同時期的教育現(xiàn)狀,學校所采用的不同類型教育理念、管理體制、課程設置、評價方式等教育方式,以及這些對今日的課程規(guī)劃、人才培養(yǎng)的影響。考察團還參加了“2019長三角城市群教育科研無錫論壇”,以“高品質(zhì)教育的創(chuàng)新和實踐”為主題,與來自長三角地區(qū)的教育界同仁進行了思想碰撞。


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南京市金陵中學創(chuàng)建于1888年,是江蘇省首批四星級高中、江蘇省首批普通高中創(chuàng)新拔尖人才培養(yǎng)試點學校、江蘇省模范學校、江蘇省德育先進學校、首批國家級示范高中、“宋慶齡少年兒童科技發(fā)明示范基地”、“全國科技創(chuàng)新教育十佳學?!?、“中國青少年機器人競賽優(yōu)秀學校”、全國中小學現(xiàn)代教育技術實驗學校、全國體育紅旗學校、全國群眾體育先進集體,培養(yǎng)了科技、政治、經(jīng)濟、人文等領域的26位兩院院士、9位高考狀元、6位國際奧賽獎牌得主。

考察團一行走進南京市金陵中學,孫夕禮校長熱情接待??疾靾F參觀了金陵中學的校園環(huán)境,并展開座談會。金陵中學孫夕禮校長介紹了學校辦學中的突出優(yōu)勢和基本經(jīng)驗,強調(diào)體驗教育的重要性,并闡述了“為學生一生奠基,對民族未來負責”的辦學理念和“讓課堂充滿生命的活力,讓校園煥發(fā)綠色的生機,讓環(huán)境放射人文的光芒”的教育主張。



創(chuàng)新始于積累,積累始于足下。短短6天的活動,考察團成員收獲頗豐。一是實地感受名校先進的辦學理念,開放的管理模式,豐富的課程體系,多樣的育人方法,創(chuàng)新的教學組織管理;二是全面了解江浙地區(qū)以放手為抓手的靈活管理方式,以創(chuàng)新為核心的全面育人體系,以品質(zhì)為關鍵的多樣特色化發(fā)展方向;三是深入學習上海選課走班的具體做法,細致研究高等院校專業(yè)需求并結(jié)合學生職業(yè)生涯規(guī)劃從而對學生選課走班做出明確指導,破解打破行政班后的管理難題;四是針對性了解先進地區(qū)完善的師資補充機制,靈活的教師管理方式,高品質(zhì)的教育方法。“根植本土、展望未來”,此次學習考察活動為考察團成員提供了開拓性范例和可借鑒的經(jīng)驗,使考察團成員深刻地認識到了與先進地區(qū)的差距,同時,也找到了方向。為如何應對興安盟即將迎來的新高考改革提供參考,對構(gòu)建起切合興安盟實際的教育哲學體系,全力打造新時期優(yōu)質(zhì)高中教育新高地具有重要意義。


持續(xù)提高教師專業(yè)能力和研究水平是提升我國青少年創(chuàng)新人才培養(yǎng)質(zhì)量的一項基礎性工作。圣陶教育響應教育部的政策號召,聯(lián)合多方教育資源,匯聚各界教育專家學者,積極組織優(yōu)質(zhì)教學平臺,搭建教育者學習交流窗口,設計并實施一系列面向素質(zhì)教育的學習交流活動,為教育者提供智力支持,為中國素質(zhì)教育發(fā)展注入不竭動力,貢獻更多的中國智慧和中國力量。


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