知行合一 實踐育人
2019年7月16日，教育部教育裝備研究與發(fā)展中心與北京圣陶教育發(fā)展與創(chuàng)新研究院共同舉辦"持續(xù)推進中小學人工智能教育研討會"。
本次研討會邀集教育部教育裝備研究與發(fā)展中心主任曹志祥、上海市教育委員會副主任倪閩景、北京教育科學研究院院長方中雄、北京圣陶教育發(fā)展與創(chuàng)新研究院院長王本中，北京郵電大學教授鐘義信、中國人工智能學會常務副理事長韓力群、教育部教育裝備研究與發(fā)展中心中小學人工智能教育項目組成員等教育領(lǐng)域及人工智能領(lǐng)域?qū)＜?，共?0人。
教育部教育裝備研究與發(fā)展中心曹志祥主任在歡迎辭中指出，教育行業(yè)正在人工智能的影響下發(fā)生巨大變化，研究和探索將人工智能課程推入中小學具備重要意義。教育部教育裝備與發(fā)展中心高度重視此一教育發(fā)展趨勢，希望與會的專家和來賓能在“持續(xù)推進中小學人工智能教育”這一方面形成初步共識，聚集各方力量，舉合力推動我國基礎(chǔ)教育發(fā)展，特別是義務教育階段，能在人工智能的教學方面取得突破。
北京教育科學研究院教研員王振強老師針對《全國中小學人工智能課程實施情況介紹》發(fā)言，系統(tǒng)而全面地介紹了我國近幾年來人工智能教育相關(guān)教材、教學、教研的現(xiàn)狀，并在此基礎(chǔ)上詳實地介紹了人工智能教育進學校實施過程中所存在的問題與挑戰(zhàn)。
教育部教育裝備研究與發(fā)展中心的張敏博士從《中小學人工智能教育項目簡介》出發(fā)，全面地介紹教育部裝備中心近些年在“中小學人工智能教育項目”上所取得的工作進展，特別是該項目的建設(shè)理念、學科核心素養(yǎng)、內(nèi)容模塊、課程指南、教育裝備、教材建設(shè)等幾個方面。最后概要性地介紹了該項目于北京、武漢、廣州、西安和深圳五個城市的落地實施情況。
現(xiàn)代教育裝備應用協(xié)同創(chuàng)新中心執(zhí)行主任王凌云老師以《中小學人工智能教育項目落地情況及項目升級準備情況的介紹》，重點介紹了北京市在項目落地過程中所遇到的問題和啟發(fā)，并在最后提出建立人工智能教育聯(lián)盟的建議。
上海市教育委員會副主任倪閩景就上海市中小學人工智能教育開展的情況與在座的各位專家進行了分享。他指出，目前我國面向中小學所能提供的人工智能課程還存在層次偏淺、簡單停留在活動層面等諸多問題，包括知識化不夠。
北京圣陶教育研究院院長王本中先生在講話時，首先充分肯定和贊賞兩股力量的匯聚。他指出，當前人工智能落地中小學課程的關(guān)鍵限制性因素：師資。教師供給側(cè)方面表現(xiàn)的不足，成為全面推進中小學人工智能教育迅速落地的最大瓶頸。其次，當優(yōu)秀學生完成學校指定的課程后，如何引導他們進一步學習？也成為眼下急需思考和解決的問題。北京圣陶教育研究院正是看到了其中的關(guān)鍵問題，提出盡快制定中小學人工智能課程指南、學校教學配備標準、基于社區(qū)中心的教育模式等發(fā)展研究方向。
此外，王本中先生更積極響應王凌云老師的提議，指出當前非常有必要邀請各方面的相關(guān)力量，無論是體制內(nèi)還是體制外、國內(nèi)或國外，大家一起就這個尚未明朗化的概念進行探討。王本中先生提出以組織“全國中小學人工智能教育論壇”的形式，廣泛邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家學者共同討論。
隨后，會議組織了熱烈的研討交流。北京郵電大學鐘義信教授、北京教育科學研究院院長方中雄教授、中國人工智能學會常務副理事長韓力群教授等專家也分別從各自專業(yè)視角闡述對人工智能教育的看法。
通過近4小時的交流與討論，與會的專家們初步達成共識：共同建設(shè)國內(nèi)“中小學人工智能教育論壇”思想交流平臺。
