130年的辦學(xué)歷史，橫跨3個(gè)世紀(jì)的金陵中學(xué)，一所名副其實(shí)的百年名校。
金陵中學(xué)創(chuàng)建于1888年，歷經(jīng)匯文書(shū)院、金大附中、南京十中時(shí)期，薪火相傳，弦歌不輟。1988年百年校慶時(shí)更名為南京市金陵中學(xué)。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。走過(guò)130年的金中，出類(lèi)拔萃者數(shù)以萬(wàn)計(jì)，培養(yǎng)了一大批科技、政治、經(jīng)濟(jì)、人文等領(lǐng)域的大家以及無(wú)數(shù)的社會(huì)各界精英，從這里先后走出了 26 位兩院院士、9 位高考狀元、6 位國(guó)際奧賽獎(jiǎng)牌得主。
2019年6月6日至8日，圣陶教育為金陵中學(xué)學(xué)子們打造了一門(mén)“行走中的課堂”，組織南京金陵中學(xué)300余名師生分別前往杭州和湖州，開(kāi)展了為期三天研學(xué)之旅。在研學(xué)旅行中學(xué)習(xí)，看真實(shí)的世界，體驗(yàn)不同地區(qū)、不同文化的真實(shí)生活，感受自然的偉大、生命的無(wú)窮可能，感受歷史、地理、人文、科技的融合，體會(huì)精神的力量。
杭州，是一座秀美、活力、味道、文明、魅力、傳承、夢(mèng)想的城市。西湖，是一首詩(shī)；是一幅天然的圖畫(huà)；更是一本傳說(shuō)典故。感受“水光瀲滟晴芳好”的意境，在三面環(huán)山一面環(huán)城中眺望西湖十景。同學(xué)們穿上漢服，赴一場(chǎng)詩(shī)詞盛宴，感受古人創(chuàng)作時(shí)的情景，在潛移默化中逐步提升文學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)同學(xué)們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)詞文化的興趣。
走進(jìn)專(zhuān)注3D數(shù)字化、3D打印技術(shù)知名領(lǐng)軍企業(yè)，房子、器官、汽車(chē)、衣服、機(jī)器人……你能想象這些東西它都可以打印出來(lái)。同學(xué)們觀看3D打印的發(fā)展過(guò)程，參觀各種類(lèi)型3D數(shù)字化設(shè)備，了解3D打印技術(shù)的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)及應(yīng)用領(lǐng)域。一堂別開(kāi)生面的3D打印課，讓同學(xué)們看到各式各樣的作品在3D打印機(jī)中一點(diǎn)一點(diǎn)被打印成形。在技術(shù)人員的指導(dǎo)下，同學(xué)們紛紛拿起3D打印筆，畫(huà)出自己想要的圖案，親身體驗(yàn)3D打印的魅力，感受現(xiàn)代科技給我們帶來(lái)的便利和神奇。
為孩子們種下一顆夢(mèng)想的種子，與一群優(yōu)秀的人接觸自己也會(huì)在這過(guò)程中被優(yōu)秀感染，甚至可以變得比他們優(yōu)秀。浙江大學(xué)是中國(guó)頂尖學(xué)府之一，探訪浙大校園，參觀校史館，感受浙大的“求是創(chuàng)新”校訓(xùn)。進(jìn)入重點(diǎn)學(xué)府是我們每個(gè)學(xué)子的夢(mèng)想，從現(xiàn)在開(kāi)始樹(shù)立正確的學(xué)業(yè)目標(biāo)，向夢(mèng)想學(xué)府邁進(jìn)。
西湖龍井，中國(guó)十大名茶之一，具有1200多年歷史。同學(xué)們走進(jìn)茶園背上小竹簍，采茶、學(xué)茶、習(xí)茶、炒茶，對(duì)中國(guó)的茶文化有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)知，了解到我國(guó)茶文化的歷史悠久以及豐富的藝術(shù)內(nèi)涵，從中感受茶文化的魅力，培養(yǎng)靜氣和對(duì)自然的恭敬心。
中國(guó)濕地博物館是以濕地為主題，集收藏、研究、展示、教育、宣傳、娛樂(lè)于一體的大眾化國(guó)家級(jí)專(zhuān)業(yè)博物館。通過(guò)普及濕地科學(xué)知識(shí)、展示世界豐富多彩的濕地及其生態(tài)系統(tǒng)功能、探索中國(guó)典型濕地的奧秘、剖析濕地面臨的問(wèn)題和威脅、介紹全球濕地保護(hù)行動(dòng)，向同學(xué)們展示濕地之美，普及濕地知識(shí)，倡導(dǎo)尊重自然、人與自然和諧發(fā)展的理念。
手工藝活態(tài)展示館做為中國(guó)刀剪劍博物館、中國(guó)扇博物館、中國(guó)傘博物館分館，是對(duì)三大博物館基本陳列靜態(tài)展示的活態(tài)補(bǔ)充。通過(guò)集中展示以刀剪、油紙傘和綢傘、各類(lèi)扇子為主的傳統(tǒng)手工藝，以及其運(yùn)用于現(xiàn)代藝術(shù)中的創(chuàng)意手工藝，在保護(hù)和傳播此類(lèi)非遺歷史和文化價(jià)值的基礎(chǔ)上，為其傳承注入新的活力，將中華工匠文明傳承下去。
夜游“八百里湖山知是何年圖畫(huà)，十萬(wàn)家煙火盡歸此處樓臺(tái)”的河坊街。同學(xué)們感受杭州最具代表性的歷史文化、商業(yè)文化、市井文化和建筑文化。
城市陽(yáng)臺(tái)依臨錢(qián)塘江北岸，是杭州的新地標(biāo)，東面有一個(gè)月亮的建筑物是杭州大劇院，西面一個(gè)大金球是洲際酒店，兩個(gè)建筑物合在一起有一個(gè)好聽(tīng)的名字:日月同輝。且錢(qián)塘江對(duì)面可遠(yuǎn)眺G20主會(huì)場(chǎng)及2022年亞運(yùn)會(huì)主會(huì)館?，F(xiàn)代化大都市，絢爛多彩流動(dòng)燈光秀，加深了同學(xué)們對(duì)科技與創(chuàng)新發(fā)展的認(rèn)識(shí)，切身體驗(yàn)到了杭州這座科技之城的魅力。
湖州是中華文明和世界文明最重要的發(fā)祥地之一，這里是當(dāng)代江南最富庶的城市之一，被譽(yù)為“絲綢之府”、“ 魚(yú)米之鄉(xiāng)”、“文化之邦”、“湖筆之都”。同學(xué)們走進(jìn)湖州，品味人文湖州，感受水鄉(xiāng)湖州帶來(lái)的文化享受。
新四軍蘇浙軍區(qū)舊址群分布于浙江省長(zhǎng)興縣煤山鎮(zhèn)縱橫80平方公里的延綿山區(qū)之中，是我國(guó)江南地區(qū)保存最為完整、內(nèi)涵豐富且規(guī)模最大的抗戰(zhàn)革命舊址群，有著“江南小延安”之美譽(yù)。在這里同學(xué)們重溫革命年代的激蕩歷史，接受革命先烈的精神洗禮，感受鐵軍精神。
歷史上的南潯古鎮(zhèn)富可敵國(guó)，生活中的南潯古鎮(zhèn)百年中式老宅中卻有著巴洛克建筑的舞廳、克林斯鐵柱、印象派油畫(huà)的壁爐、黃包車(chē)、美女海報(bào)、民國(guó)老郵筒等南潯民國(guó)雜耍、老行當(dāng)。同學(xué)們走近南潯古鎮(zhèn)的橋梁建筑特點(diǎn)及民國(guó)建筑風(fēng)，探訪古鎮(zhèn)民居，了解湖筆制作工序，行一場(chǎng)“小橋流水不南潯，清風(fēng)通津明月橋”詩(shī)詞大會(huì)，感受人文底蘊(yùn)。
太湖圖影濕地，面朝太湖，三面環(huán)山，屬于典型的湖泊型濕地，其水域與太湖聯(lián)通，以大蕩漾、陳灣漾、周渡漾、鴨蘭漾四大蕩漾景觀為主體，結(jié)合白鷺洲、農(nóng)耕島、蘆漫島、陌桑島、杉影島等20余個(gè)島嶼及魚(yú)塘、河道、蘆葦叢、縱橫阡陌的河網(wǎng)、野趣、清幽、閑逸”的曼妙意境。
錢(qián)山漾有迄今為止所發(fā)現(xiàn)的最早的絲綢遺存物，被稱(chēng)為世界絲綢之源。在錢(qián)山漾文化交流中心你可以知道蠶寶寶的一生的歷程、探索天蟲(chóng)吐絲的秘密，了解中國(guó)絲綢發(fā)展的歷史、蠶桑生產(chǎn)的主產(chǎn)區(qū)、何為“三錦”、何為“四繡”、絲綢的制備經(jīng)歷哪些工藝、蠶桑民俗有什么樣的特點(diǎn)。
地層的年代分為前古生界、古生界、中生界和新生界。每個(gè)界又分為多個(gè)系。系與系之間的全球標(biāo)準(zhǔn)就俗稱(chēng)為“金釘子”。同學(xué)們參觀博物館和實(shí)地考察，了解地質(zhì)學(xué)家確定地層年代的方法，中國(guó)地質(zhì)學(xué)家的卓越工作，感受他們甘于寂寞，不畏權(quán)威，勇攀高峰的科研精神。
這是一趟走向獨(dú)立生活的啟蒙之旅，這是一次助推知行合一的體驗(yàn)之旅，這是一程感受互動(dòng)相處的學(xué)習(xí)之旅，這是一段開(kāi)闊人生視野的快樂(lè)之旅，短暫的三天研學(xué)落下帷幕，但它是一次精彩的人生課堂，是一次珍貴的成長(zhǎng)經(jīng)歷。
在結(jié)營(yíng)儀式上，金陵中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向?yàn)檠袑W(xué)旅行活動(dòng)付出智慧和汗水的各位圣陶教育導(dǎo)師和工作人員表示衷心的感謝！向300余名同學(xué)在此次研學(xué)中的優(yōu)異表現(xiàn)表示熱烈的祝賀！
教育是生命對(duì)生命的喚醒，教育是心靈與心靈的交融，教育是人類(lèi)文明的薪火相傳。學(xué)子們進(jìn)行研學(xué)旅行在大地課堂中享受耕讀樂(lè)趣，習(xí)天地人事，育生命自覺(jué)，在這個(gè)多元氛圍中學(xué)子們的收獲和體驗(yàn)將伴隨其一生。靈魂需要不斷被新的生命景象刷新激勵(lì)，心靈視野需要一個(gè)與之對(duì)稱(chēng)的美學(xué)空間來(lái)呼應(yīng)和安置，研學(xué)的意義便在于此。
