2019年4月18日，聯(lián)合國教科文組織協(xié)會(huì)世界聯(lián)合會(huì)榮譽(yù)主席陶西平先生，在世界人工智能與教育大會(huì)“建立國際伙伴關(guān)系，推動(dòng)人工智能強(qiáng)化未來教育”的全體會(huì)議上講話，全文如下：
聯(lián)合國教科文組織協(xié)會(huì)世界聯(lián)合會(huì)（WFUCA）是一個(gè)與教科文組織有正式伙伴關(guān)系的非政府組織。由遍布世界各大洲的82個(gè)國家聯(lián)合會(huì)組成。截至2018年，在100多個(gè)國家中有2000多個(gè)教科文組織俱樂部、中心和協(xié)會(huì)。WFUCA通過民間教科文運(yùn)動(dòng)，推動(dòng)聯(lián)合國教科文組織宗旨的落實(shí)。
隨著新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的興起，特別是人工智能2.0時(shí)代的到來，它改變著生產(chǎn)，改變著生活，改變著世界，當(dāng)然也必然改變教育。
近年來，WFUCA通過加強(qiáng)民間的國際交流，為推動(dòng)人工智能與未來教育的研究與實(shí)踐做了許多努力。
一，加強(qiáng)國際交流，深化對(duì)人工智能與未來教育的認(rèn)識(shí)。
WFUCA以此為主題組織了亞歐教育論壇，歐亞教育論壇，非洲教育論壇，以及多次校長(zhǎng)的國際對(duì)話。大家認(rèn)為要充分認(rèn)識(shí)人工智能引發(fā)的教育變革，決不能低估人工智能對(duì)未來教育的改變。
對(duì)于未來教育，大家認(rèn)為和過去教育以及現(xiàn)代教育一樣取決于三個(gè)重要因素：
一是時(shí)代變化決定未來教育。教育的發(fā)展具有鮮明的時(shí)代性，近年來聯(lián)合國教科文組織不同時(shí)期發(fā)布的教育報(bào)告，也都顯現(xiàn)出時(shí)代的特色。2015年人類面臨可持續(xù)發(fā)展的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)時(shí)期發(fā)布的《反思教育》的報(bào)告充滿人文主義色彩，強(qiáng)調(diào)將教育與人類的命運(yùn)連接在一起，核心是增強(qiáng)人的社會(huì)責(zé)任感和能力，以實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。因此，未來教育也不可能脫離時(shí)代的變化，必然會(huì)有濃重的時(shí)代色彩。
二是文化傳統(tǒng)貫穿未來教育。每個(gè)國家和民族都有自身的文化傳統(tǒng)，長(zhǎng)期形成的文化傳統(tǒng)成為國家和民族教育的底色，未來教育仍然是多元化的，未來學(xué)校仍然是多樣化的，不可能形成世界統(tǒng)一的教育形態(tài)。但是教育的國際交流、借鑒、融合必將會(huì)不斷增強(qiáng)，文明將因交流而多彩，文明將因互鑒而豐富。
三是技術(shù)發(fā)展改變未來教育。技術(shù)的飛速發(fā)展，特別是信息技術(shù)、人工智能的發(fā)展，將對(duì)學(xué)習(xí)方式、學(xué)校形態(tài)、教師作用，教育評(píng)價(jià)等方面產(chǎn)生巨大的影響。
基于以上認(rèn)識(shí)，大家認(rèn)為，人工智能+教育，不能只是以先進(jìn)的技術(shù)承載陳舊的教育內(nèi)容和教育方式，人工智能與教育的結(jié)合不應(yīng)當(dāng)是物理變化，而應(yīng)當(dāng)是化學(xué)變化。
二、加強(qiáng)國際交流，相互借鑒人工智能與教育融合的經(jīng)驗(yàn)。
WFUCA引導(dǎo)各國家協(xié)會(huì)和基層機(jī)構(gòu)，開展了人工智能應(yīng)用于教育的經(jīng)驗(yàn)交流。
一些協(xié)會(huì)對(duì)中國教科文協(xié)會(huì)和企業(yè)結(jié)合，促進(jìn)人工智能與教育的融合的經(jīng)驗(yàn)很感興趣。比如，中國北京教科文協(xié)會(huì)和日本日產(chǎn)投資公司合作開發(fā)的公益項(xiàng)目《小學(xué)生文化筑夢(mèng)課堂》，以先進(jìn)技術(shù)和前沿理念為指導(dǎo)已經(jīng)免費(fèi)對(duì)中國11個(gè)省市364所學(xué)校，近30萬學(xué)生進(jìn)行人工智能的啟蒙教育。中國香港教科文協(xié)會(huì)和中興發(fā)展公司成立了“智慧健康學(xué)?！边M(jìn)行校園量化健康管理，成立了“區(qū)域教育治理大數(shù)據(jù)平臺(tái)”用于對(duì)區(qū)域教育進(jìn)行動(dòng)態(tài)分析，并且舉辦了以“大數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的教育創(chuàng)新與實(shí)踐”為主題的大灣區(qū)教育論壇和人工智能研學(xué)營(yíng)。
三、加強(qiáng)國際交流，促進(jìn)年輕一代承擔(dān)起歷史使命。
中國、日本、韓國的教科文協(xié)會(huì)，每年舉辦一次青年文化節(jié)。2018年中日韓青年文化節(jié)在中國北京舉行，以“人工智能·全新挑戰(zhàn)”為主題，三個(gè)國家的青年學(xué)生在一起對(duì)這一問題多角度探討交流，最終發(fā)表了2018年中日韓青年峰會(huì)責(zé)任宣言。宣言明確表示作為當(dāng)今時(shí)代的青年需要自覺承擔(dān)起人工智能時(shí)代來臨的社會(huì)責(zé)任。
WFUCA將進(jìn)一步加強(qiáng)民間國際交流以推動(dòng)人工智能與教育深度融合，推動(dòng)2030可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我們將為此而繼續(xù)努力。
謝謝！
