西安高新國(guó)際學(xué)校是一所從基礎(chǔ)教育學(xué)段就開始施行國(guó)際化教育的學(xué)校，學(xué)校始終把全面貫徹教育方針，提高教育教學(xué)質(zhì)量作為辦學(xué)宗旨，踐行“為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育”的核心價(jià)值觀，取得了顯著的教學(xué)成績(jī)。至今，西安高新國(guó)際學(xué)校已成為西部地區(qū)規(guī)模大、起點(diǎn)高、檔次高的國(guó)際學(xué)校。
學(xué)校先后獲得“陜西省文明校園”、“陜西省實(shí)施素質(zhì)教育優(yōu)秀學(xué)?！?、“陜西省316工程優(yōu)秀學(xué)?！?、“助推陜西文化教育發(fā)展創(chuàng)新單位”、“陜西省素質(zhì)教育特色學(xué)?！?、陜西省教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革實(shí)驗(yàn)學(xué)校、“中國(guó)教育學(xué)會(huì)小學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)試驗(yàn)學(xué)校”、“全國(guó)特色建設(shè)先進(jìn)學(xué)校”、“全國(guó)藝術(shù)教育先進(jìn)單位”、“全國(guó)魅力校園”、 “全國(guó)語(yǔ)文課改示范校”、“全國(guó)優(yōu)秀民辦學(xué)?！薄ⅰ叭珖?guó)素質(zhì)教育榜樣學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號(hào)。王志宏校長(zhǎng)先后被評(píng)為助推陜西文化教育發(fā)展創(chuàng)新人物、陜西教育改革典范人物、全國(guó)教改實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人、中國(guó)國(guó)際教育領(lǐng)軍人物、全國(guó)十佳小學(xué)校長(zhǎng)、成為《中華兒女》《輔導(dǎo)員》《中國(guó)小學(xué)教育》封面人物。
王志宏校長(zhǎng)在第二期”中小學(xué)科創(chuàng)教育師資專題及研討交流”活動(dòng)主旨報(bào)告《高新全人教育理念下的科創(chuàng)教育研究和實(shí)踐》中，指出西安高新國(guó)際學(xué)校倡導(dǎo)高新全人教育理念，即在培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生健全人格的基礎(chǔ)之上，促進(jìn)其更高更新發(fā)展的教育，培養(yǎng)具備高修養(yǎng)、新視野，高技能、新思維，高審美、新情趣，高意志、新氣質(zhì)的“四高四新”少年。
STEAM教育對(duì)培養(yǎng)中小學(xué)生五大素養(yǎng)（科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)、藝術(shù)素養(yǎng)），對(duì)提高中小學(xué)生的動(dòng)手操作能力，動(dòng)腦思考能力，批判性合作探究能力，對(duì)發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)能力、批判質(zhì)疑能力，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和戰(zhàn)略意義。
王志宏校長(zhǎng)表示：西安高新國(guó)際學(xué)校從2013年進(jìn)行STEAM教育探索，在全國(guó)中小學(xué)處于前列。在探索過(guò)程形成的認(rèn)知中，STEAM教育需要包含三大要素：教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)是關(guān)鍵，課程體系建設(shè)是核心，教學(xué)空間建設(shè)是基礎(chǔ)。
在教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面，西安高新國(guó)際學(xué)校具有跨學(xué)科、整合強(qiáng)、有活力、專業(yè)性、年紀(jì)輕、學(xué)歷高的科創(chuàng)師資隊(duì)伍?？苿?chuàng)師資團(tuán)隊(duì)的核心人員總共有18人組成，涵蓋了物理、化學(xué)、生物、數(shù)學(xué)、工程管理、計(jì)算機(jī)科學(xué)食品工程等科學(xué)以及木工等專業(yè)。
▲西安高新國(guó)際學(xué)校STEAM教育師資團(tuán)隊(duì)
在課程體系建設(shè)方面，西安高新國(guó)際學(xué)校實(shí)施四級(jí)課程：國(guó)家基礎(chǔ)課程、國(guó)家基礎(chǔ)課程之上的拓展課程、針對(duì)學(xué)生個(gè)性化培養(yǎng)的選擇性課程、學(xué)校STEAM中心課程。課程教育研究方面經(jīng)歷校本課程的研發(fā)、課程范例的研磨、課堂教學(xué)的實(shí)踐、全景式教研的創(chuàng)新四個(gè)步驟。STEAM教育校本課程開發(fā)涵蓋科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的核心內(nèi)容，同時(shí)融入3D打印、編程、機(jī)器人、木工、智能硬件等技術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容。西安高新國(guó)際學(xué)校STEAM教育校本課程由學(xué)校和圣陶教育共同研發(fā)，嚴(yán)格按照實(shí)踐教育的理念，結(jié)合學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)以及認(rèn)知規(guī)律，從生活情境入手，引導(dǎo)學(xué)生來(lái)發(fā)現(xiàn)，利用資源合作學(xué)習(xí)解決問(wèn)題，進(jìn)行項(xiàng)目檢測(cè)與迭代拓展。校本開發(fā)的指向?yàn)樘岣邔W(xué)生知識(shí)能力和思維能力的協(xié)調(diào)。
▲西安高新國(guó)際學(xué)校與圣陶教育聯(lián)合研發(fā)的科創(chuàng)教育實(shí)驗(yàn)教材
▲全國(guó)首套小學(xué)STEAM科創(chuàng)教育系列叢書《科創(chuàng)教育實(shí)驗(yàn)教材》發(fā)布會(huì)
西安高新國(guó)際學(xué)校教學(xué)空間建設(shè)包含教學(xué)功能、實(shí)驗(yàn)中心、少年科學(xué)院三個(gè)部分。教學(xué)功能部分包括信息技術(shù)空間、科學(xué)實(shí)驗(yàn)空間、科學(xué)儀器空間和科技儲(chǔ)備空間；實(shí)驗(yàn)中心包括宇航天地實(shí)驗(yàn)室、生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、智能創(chuàng)意實(shí)驗(yàn)室、多維空間實(shí)驗(yàn)室、VR體驗(yàn)空間觀察室；少年科學(xué)院包括公益DIY空間、智能創(chuàng)意、機(jī)器人、3D打印等。以上空間已經(jīng)完全被利用起來(lái)，讓學(xué)生感受體驗(yàn)，在學(xué)校的各個(gè)地方，營(yíng)造科技教育良好的氛圍，激發(fā)孩子對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
▼西安高新國(guó)際學(xué)校教學(xué)空間建設(shè)
在科創(chuàng)教學(xué)模式上，西安高新國(guó)際學(xué)校遵循“雙動(dòng)五步”模式，即動(dòng)手、動(dòng)腦，引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、合作實(shí)踐、交流分享和延伸拓展。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生像科學(xué)家一樣思考，像工程師一樣解決問(wèn)題，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中經(jīng)歷參與探索、驗(yàn)證反思、評(píng)價(jià)遷移，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)理念、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式三個(gè)轉(zhuǎn)變。
西安高新國(guó)際學(xué)校課程范例的研發(fā)采取“3+3”策略，貫徹三基原則，即以課程標(biāo)準(zhǔn)為基本，核心概念為基點(diǎn)，新技術(shù)的運(yùn)用為基線，落實(shí)三層學(xué)習(xí)：一般性學(xué)習(xí)、綜合性學(xué)習(xí)、跨學(xué)科學(xué)習(xí)。
此外，王志宏校長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)校的STEAM教育需要引進(jìn)高等院校教育資源。西安高新國(guó)際學(xué)校經(jīng)常與西北工業(yè)大學(xué)、電子科技大學(xué)、西北大學(xué)等教授、博士生開展STEAM教育研發(fā)活動(dòng)。
▼西工大航天學(xué)院無(wú)人機(jī)團(tuán)隊(duì)與西安高新國(guó)際學(xué)校學(xué)子互動(dòng)交流
近兩年，西安高新國(guó)際學(xué)校學(xué)生的創(chuàng)新成果在科技創(chuàng)新大賽、省市機(jī)器人大賽、航模競(jìng)賽、環(huán)球自然日青少年科學(xué)知識(shí)挑戰(zhàn)賽、中小學(xué)生電腦制作大賽等各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)中屢獲佳績(jī)。
西安高新國(guó)際學(xué)校先后成為“全國(guó)中小學(xué)STEM教育示范基地”、“中國(guó)教育信息化STEM教育&創(chuàng)客教育首批實(shí)驗(yàn)學(xué)?！薄ⅰ爸袊?guó)教育學(xué)會(huì)科創(chuàng)教育聯(lián)盟首批成員學(xué)?！薄ⅰ爸袊?guó)新樣態(tài)學(xué)校聯(lián)盟首批實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?。
2018年初，西安市教育科學(xué)研究所將中國(guó)教育科學(xué)院“STEM教育協(xié)同創(chuàng)新中心”落戶西安高新國(guó)際學(xué)校，四月，學(xué)校成為中國(guó)教育科學(xué)院“陜西STEM教育協(xié)同創(chuàng)新中心”首批合作學(xué)校，六月，學(xué)校獲得“最佳STEAM空間建設(shè)獎(jiǎng)”，七月，學(xué)校成為“中國(guó)STEM教育2029行動(dòng)計(jì)劃”首批領(lǐng)航學(xué)校。
▼西安高新國(guó)際學(xué)校代表陜西省參加第二屆內(nèi)地與港澳青少年STEAM創(chuàng)客挑戰(zhàn)賽榮獲二等獎(jiǎng)
▼環(huán)球自然日——青少年自然科學(xué)知識(shí)挑戰(zhàn)賽2018全球總決賽，西安高新國(guó)際學(xué)校兩位小小科學(xué)家張亦軒和代辰睿榮獲全球一等獎(jiǎng)
▼第十八屆陜西省青少年機(jī)器人競(jìng)賽機(jī)器人創(chuàng)意比賽二等獎(jiǎng)，WER能力挑戰(zhàn)賽二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)
西安高新國(guó)際學(xué)校以“培養(yǎng)具有全人格、高德學(xué)、新智慧的高新少年”為培養(yǎng)目標(biāo)。圍繞課堂改革，王志宏校長(zhǎng)帶著全校師生邊研究邊實(shí)踐，構(gòu)建“雙導(dǎo)雙向五環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓學(xué)生快樂(lè)、高效學(xué)習(xí)。在實(shí)踐中不斷豐富“全人教育”內(nèi)涵，將其發(fā)展為“高新全人教育”，針對(duì)學(xué)生的個(gè)體各個(gè)方面和全部的學(xué)生，將教育根植于健全人格的培養(yǎng)上，形成了高新全人教育校園文化體系。
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