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圣陶資訊

圣陶教育|筑夢未來 AI在起跑線 ---- 全國首套《中小學(xué)人工智能系列叢書》引領(lǐng)未來教育發(fā)展新機(jī)遇

       比爾·蓋茨在一篇給大學(xué)畢業(yè)生的寄語中把當(dāng)今時代稱為“一個非常好的時代”,在慶幸自己在20歲時就有機(jī)會參與到那場改變世界的數(shù)字革命的同時,蓋茨直言如果在今天尋找和當(dāng)年一樣能夠?qū)κ澜鐜砭薮笥绊懙臋C(jī)會,他第一個考慮的就是人工智能。


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       近年來,人工智能(AI)站上風(fēng)口,不僅成為全球熱門話題,而且正在推動新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革。當(dāng)今世界,主要發(fā)達(dá)國家把發(fā)展人工智能作為提升國家競爭力、維護(hù)國家安全的重大戰(zhàn)略,加緊出臺規(guī)劃和政策,圍繞核心技術(shù)、頂尖人才、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范等強(qiáng)化部署,力圖在新一輪國際科技競爭中掌握主導(dǎo)權(quán)。2017年11月15日,國家科技部召開新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃暨重大科技項(xiàng)目啟動會,宣布首批國家新一代人工智能開放創(chuàng)新平臺名單。業(yè)內(nèi)認(rèn)為,國家人工智能開放創(chuàng)新平臺的推出正是國家力量用于扶持AI產(chǎn)業(yè)的一種體現(xiàn),有助于AI產(chǎn)業(yè)加速發(fā)展,看好中國AI產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)彎道超車。2016年被稱為人工智能元年,在此之前,人類從IT(信息技術(shù))時代進(jìn)入DT(大數(shù)據(jù)云計算)時代只用了十幾年時間,然而當(dāng)我們還在討論大數(shù)據(jù)、云計算的浪潮時,AI(人工智能)時代已經(jīng)撲面而來。


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圖為全國首套中小學(xué)人工智能系列教材


       隨著人工智能逐漸上升為國際競爭的新焦點(diǎn),AI人才短缺也日益凸顯,全球?qū)τ谌斯ぶ悄芑A(chǔ)教育的呼聲不斷。國務(wù)院印發(fā)的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》中進(jìn)一步明確提出“應(yīng)逐步開展全民智能教育項(xiàng)目,在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程”。而此次由圣陶教育與蘇州大學(xué)合作推出的全國首套《中小學(xué)人工智能系列叢書》,正是當(dāng)前國內(nèi)AI普及教育的一次突破性成果。與其他傳統(tǒng)教材不同,《中小學(xué)人工智能系列叢書》教材強(qiáng)調(diào)以“ 手腦結(jié)合”為主要學(xué)習(xí)方式,充分發(fā)揮學(xué)習(xí)者的想象力和創(chuàng)造力,該套叢書的出版將會為培養(yǎng)我國新一代人工智能高端人才提供重要支持和幫助。


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圖為國家教育咨詢委員會委員、著名教育家陶西平


      國家教育咨詢委員會委員,著名教育家陶西平先生認(rèn)為:該套教材是在借鑒國外STEAM教育和創(chuàng)客教育理念和實(shí)踐的基礎(chǔ)上,總結(jié)了國內(nèi)學(xué)校科學(xué)課程和科技創(chuàng)新教育的經(jīng)驗(yàn)而編寫的中國的科技教育教材。具有綜合性、探究性、實(shí)踐性、合作性等重要特點(diǎn)。該套教材出版正值教育部印發(fā)《教育信息化2.0行動計劃》,提出新時代賦予教育信息化新的使命,也必然帶動教育信息化從1.0時代進(jìn)入2.0時代。我想它的使用會為國際STEAM教育、創(chuàng)客教育增添活力,也會促進(jìn)我國科學(xué)教育課程的改進(jìn)和完善。該套教材的問世,必將推動中國STEAM教育人才培養(yǎng)的“新模式”、開創(chuàng)科技教育工程的“新質(zhì)量”。


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圖為教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心主任田慧生


       教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心主任田慧生先生強(qiáng)調(diào):此套教材具有實(shí)踐、動手、制作、活動等特點(diǎn),能夠把國家課程、地方課程與STEAM課程更好的銜接整合起來,這些正是目前學(xué)科課堂所提倡的新型學(xué)習(xí)方式。讓這門課程真正形成一個跨學(xué)科、跨界的課程,為學(xué)生真正形成一個綜合的視野和解決問題的能力,起到強(qiáng)有力的支撐。


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圖為民進(jìn)中央教育委員會副主任姚煒


       作為K12創(chuàng)新教育引領(lǐng)者,圣陶教育一直注重于教學(xué)課程和方式的創(chuàng)新,構(gòu)建了基于“中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”框架的教育產(chǎn)品和服務(wù)體系,持續(xù)為全國中小學(xué)開展人工智能教育提供專業(yè)的整體解決方案。在人工智能浪潮之下,基于對人工智能教育對我國未來發(fā)展重要性的深刻認(rèn)識,圣陶教育逐步開啟了人工智能教育進(jìn)入中小學(xué)課堂的全面布局,并與多家科技型企業(yè)達(dá)成戰(zhàn)略合作,實(shí)現(xiàn)教研整合。


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圖為北京師范大學(xué)教育管理學(xué)院院長顧明遠(yuǎn)


       本套人工智能系列叢書由著名教育家陶西平先生、顧明遠(yuǎn)先生為教材顧問;民進(jìn)中央教育委員會副主任、北京圣陶教育發(fā)展與創(chuàng)新研究院執(zhí)行院長姚煒和全國人大代表、北京大學(xué)附屬中學(xué)校長王錚為主編;西安高新一中校長王鳳進(jìn)、清華附中校長王殿軍、金陵中學(xué)校長孫夕禮、首都師范大學(xué)附屬中學(xué)校長沈杰、中國人民大學(xué)附屬中學(xué)黨委書記周建華、北京一零一中學(xué)校長郭涵等為副主編;國家教育咨詢委員會委員王本中、王渝生,教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心主任代蕊華,中國教育學(xué)會常務(wù)副會長楊念魯等專家擔(dān)任編委會主任;北京史家小學(xué)校長王歡、北京朝陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長陳立華等數(shù)百名一線優(yōu)秀校長、在校教師共同編著;由蘇州大學(xué)出版社出版發(fā)行


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圖為蘇州大學(xué)出版社與圣陶教育戰(zhàn)略簽約儀式


       從我國相關(guān)課程實(shí)踐來看,國內(nèi)目前開設(shè)的人工智能課程比較單一,還沒有形成一套完善的體系,涉及層面也較簡單。而《中小學(xué)人工智能系列叢書》是圣陶教育通過適切性的研究,為中小學(xué)生量身定做的成體系、方案類型齊全的人工智能教材,讓學(xué)生從系統(tǒng)角度接觸、認(rèn)識、學(xué)習(xí)主流的人工智能,培養(yǎng)創(chuàng)新和邏輯思維,對進(jìn)一步把人工智能引入中小學(xué)課堂、開展人工智能學(xué)科建設(shè)有著重要的意義。


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圖為北京圣陶教育發(fā)展與創(chuàng)新研究院 STEAM教育研究中心主任、圣陶教育CEO陶金


       北京圣陶教育發(fā)展與創(chuàng)新研究院 STEAM教育研究中心主任、圣陶教育CEO陶金表示:“人工智能是國家未來的戰(zhàn)略發(fā)展方向,AI的興盛要求教育必須緊跟而上,圣陶教育把扎實(shí)的技術(shù)成果和深厚的產(chǎn)業(yè)經(jīng)驗(yàn)融合到教育體系的完善當(dāng)中,結(jié)合基礎(chǔ)課標(biāo)中的知識點(diǎn),與眾多專家、學(xué)者、學(xué)校等各界人士一道,在中小學(xué)全面開展人工智能教育的教材開發(fā)、師資培訓(xùn)、教學(xué)硬件研發(fā)、教育空間建設(shè)等多個維度,堅持原創(chuàng),為中國人工智能教育的明天貢獻(xiàn)出新時代教育人的智慧與力量。”


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       AI歷經(jīng)了四個時代:第一個時代為神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)時代,第二個時代為弱方法時代,第三個時代為知識工程時代,第四個時代為知識工業(yè)時代。未來,人工智能能在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境的支持下滲透至各行各業(yè),并助力傳統(tǒng)行業(yè)實(shí)現(xiàn)跨越式升級。圣陶教育始終秉承“知行合一、實(shí)踐育人”的教育使命,在不斷進(jìn)行科技創(chuàng)新的同時,持續(xù)致力推動人工智能技術(shù)教育普及,不斷向教育領(lǐng)域賦能,激發(fā)國內(nèi)AI教育的全新升級,讓AI引領(lǐng)人類進(jìn)步,從長遠(yuǎn)來看,勢必會帶動中國整個AI產(chǎn)業(yè)生態(tài)內(nèi)人才實(shí)力的集聚和釋放。

江蘇圣陶教育科技發(fā)展有限公司
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